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科學教師教學評量專業成長與實務(POD)

科學教師教學評量專業成長與實務(POD) 評價

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商品訊息描述:

課程目標、教學計畫和教學評量之間存在緊密的互動關係，透過評量可以引導科學教育的改革。

現代科學教師應能評量最有價值的科學概念、系統化的知識、以及學生的理解與推論；不但評量學生學習成就，也評量學生是否有公平的學習機會；教師不但扮演評量者的角色，也要邀請學生參與評量，培養其自我省思的能力。

作者簡介

林曉雯

國立台灣師範大學科學教育研究所博士
國立屏東教育大學數理教育研究所教授兼所長

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